Տնային աշխատանք

Կարդա՛ Ավ. Իսահակյանի ,,Ո՞վ է ապրում,, լեգենդը, էջ 225
1. Բացատրել հետևյալ բառերը.

փառատենչ-փառքի ձգտող, փառք տենչացող

կռվազան-Կռիվ սիրող, կռվարար, կռվասեր

ստվար-խոշոր, մեծ, մեծածավալ

զետեղել-հաստատել, ամրացնել, սարել, տեղավորել, դասավորել

ամրակուռ-ամուր կռած՝ կոփած՝ ծեծած

լայնանիստ-լայն նստվածք ունեցող

հարկավ-անշուշտ, անկասկած, իհարկե

մտահույզ-մտքով հուզված, մտախռով, միտքը հուզող

հյուղակ-փոքր հյուղ, փոքր խրճիթ

ցուպ-ձեռքի գավազան, ձեռնափայտ, մահակ, դագանակ

խորշոմած-խորշոմներով պատված, խորշոմապատ

դեգերել-մի բանով զբաղվել, ժամանակ անց կացնել, դնդնալ, թափառել

հաղթապանծ-հաղթական ու պանծալի

կեղեքվածք-քերծվածք, ճանկռվածք

հարստահարող-

ոճիր-ծանր հանցանք՝ հանցագործություն

խշտի-կատվի՝ շան պառկելու լաթ:

պատսպարել-իր մեջ պահել՝ պարփակել՝ պաշպանել

ունայն-դատարկ, սնոտի, անարժեք, սին: Ունայն հույս

հետիոտն-ոտքով գնացող, ոտքով, հետևակ

2. Գրիր քո կարծիքը այս մտքի վերաբերյալ — Ուրիշի համար ապրողն է  ապրում: Որովհետև կյանքի իմաստը ուրիշի համար ապրելու մեջ է:
Այս միտքի իմաստն այն է, որ դու եթե միայն ու միայն քո կյանքով ես սահմանափակվում ուրեմն դու եսասեր ես, իսկ եթե դու կարողանում ես օգնել միյուսներին ուրեմն դու շատ բարի մարդ ես:

  1. Ես բախտավոր եմ, ես ապրում եմ հիմա: — Համաձա՞յն ես իշխանի հետ, ինչու՞:
    Այո ես համաձայն եմ իշխանի հետ, որովհետև ես ունեմ կյանք, ընտանիք, հորաքուհյներ, մորաքույրներ, հորեղբայրներ և շատ ու շատ հարազատներ ունեմ նաև տուն:
  2. Ինքդ ձևակերպիր ստեղծագործության գլխավոր միտքը:
    Այդ ստեղծագործությունն մի իշխարնի մասին է, որը գնացել էր մի գերեզմանատան մոտով քայլելիս դիտում էր թե ամեն մի մահացած մարդու՝ անուն, տոհանունա, ծնվել է-մահացել է, քանի օր է ապրել-քանի տարի է ապրել:
  3. Նոր վերնագիր հորնի՛ր:
    Հետաքրքրասեր իշխանը
Реклама
Рубрика: միջին դպրոց մայրենի | Оставить комментарий

Հին եգիպտոս

 

Հին Եգիպտոս, հյուսիսային Աֆրիկայի հինավուրց քաղաքակրություններից մեկը, որը կենտրոնացված էր Նեղոս գետի ստորին հատվածում, որտեղ այժմ տեղակայված է Եգիպտոսը: Նախապատմական Եգիպտոսը համախմբվեց մոտ մ.թ.ա. 3100 թվականին (ըստ եգիպտական պայմանական ժամանակագրության),[1] որը քաղաքականապես միավորեց Վերին և Ստորին Եգիպտոսները՝ Մենեսի գլխավորությամբ (հաճախ նույնականացվում էր Նարմերի հետ)[2]: Հին Եգիպտոսի պատմությունը բաժանված է պայմանական ժամանակաշրջաններով. հին թագավորությունը համապատասխանում է Վաղ Բրոնզե դարին, Միջին Թագավորությունը՝ Միջին Բրոնզե դարին և Նոր թագավորությունը՝ Ուշ Բրոնզե դարին:

Եգիպտոսը հասավ իր հզորության գագաթնակետին Նոր Թագավորության ժամանակաշրջանում, որը կառավարում էր Նուբիայի մեծ մասը և Մերձավոր Արևելքի զգալի մասը, որից հետո այն դանդաղ անկում է ապրում: Իր պատմության ընթացքում Եգիպտոս ներխուժել կամ նվաճվել է մի շարք օտար ուժերի կողմից, այդ թվում հիքսոսների, լիվիացիների, նուբիացիների, ասորեստանցիների, Աքեմենյան պարսիկների կողմից և մակեդոնացիների՝ Ալեքսանդ Մակեդոնացու հրամանատարությամբ: Ալեքսանդրի մահից հետո ձևավորվեց Հռովմեական Պտղոմեոսյան Թագավորությունը, որը ղեկավարեց Եգիպտոսը մինչև մ.թ.ա. 30 թվականը, երբ Կլեոպատրան գերի ընկավ Հռովմեական Կայսրությանը և Եգիպտոսը դարձավ հռոմեական պրովինցիա[3]:

Հին Եգիպտական քաղաքակրթության հաջողությունը մասնակիորեն կապված էր գյուղատնտեսությունից՝ Նեղոս գետի պայմաններին հարմարվելու ունակությունից: Նեղոսի վարարումներից և ոռոգումներից առաջանում էին բերրի դաշտավայրեր, որոնք նպաստում էին գյուղատնտեսությանը, որը ապահովվում էր ավելի խիտ բնակչության առկայությանը և հասարակական բարեկեցության և մշակույթի զարգացմանը: Եգիպտոսի կառավարությունը խրախուսել է հովտային հանքավայրերի շահագործմանը և հարակից ամայի շրջանների օգտագործմանը, խմբային շինարարական աշխատանքներին և գյուղատնտեսական նախագծերի կազմակերպմանը, շրջակա շրջանների հետ առևտուր իրականացմանը, ինքնուրույն վաղ գրավոր համակարգի զարգացմանը, զինված ուժերին, որոնք նպատակ ունեին դիմակայել օտարերկրյա թշնամիններին և նպաստել Եգիպտոսի հաստատմանը: Այս գործունեությունը խթանելու և կազմակերպելու համար եղել են ազնվական գրագիրներ, կրոնական առաջնորդներ և կառավարիչների բյուկրատիա, որոնք վերահսկվում էին փարավոնի կողմից, որը ապահովում էր եգիպտական ժողովրդի համագործոկցությանը և միասնությանը՝ կրոնական համոզմունքների համատեքստում[4][5]:

Հին Եգիպտացիների բազմաթիվ ձեռքբերումներց էին քարհանքերի և շինարարական տեխնիկան, որոնք նպաստում էին մոնումենտալ բուրգերի, տաճարների և սրբավայրերի կառուցմանը, մաթեմատիկայի համակարգը, գործնական բժշկության արդյունավետ համակարգը, ոռոգման համակարգերը և գյուղատնտեսական արտադրության տեխնիկան, առաջին հայտնի տախտակե նավակները, եգիպտական հախճապակին և ապակե ճարտարարարվեստը, գրականության նոր ժանրերը և խեթերի հետ կնքված առաջին հռչակավոր խաղաղության պայմանագրերը[6]: Հին Եգիպտոսը կայուն ժառանգություն է թողել: Նրա արվեստը և ճարտարապետությունը լայնորեն տարածված էին և նրա հագույն իրերեը տարածվեցին աշխարհի հեռավոր անկյուներում: Ժամանակակից եվրոպացիների կողմից Եգիպտոսում իրականցված պեղումները և հագույն գտածոների հայտնաբերումը հանգեցրին եգիպտական քաղաքակրթության գիտության զարգացմանը և նրա մշակութային ժառանգության ավելի բարձր գնահատմանը:[7]

Рубрика: Պատմություն | Оставить комментарий

Երջանկության իմաստը

1.Բացատրի՛ր բառեը, կարող ես օգտվել էլ. բառարանից:

Դերվիշ, բազմել, աներեր, ցուպը, տատասկներ, կիզել, գոցել, խանձարուր, բարձրաբարբառ, ակնապիշ, բարկ, ըղձալ, անքթիթ:

Դերվիշ-թափառական մարդ
բազմել-գալ ու մնալ
աներեր-չերերացող
ցուպը-
տատասկներ-
կիզել-վառել
գոցել-փակել
խանձարուր- բարուր
բարձրաբարբառ- բարր ձայնով
ակնապիշ-պշտած աչքերով
բարկ-թեժ
ըղձալ-բաղձալ
անքթիթ-քիթ չունենալ

  1. Ո՞վ է  Մովսեսը, ի՞նչ գիտես նրա մասին:

  2. Նշված արտահայտությունները փոխարինիր համարժեք այլ արտահայտություններով:

Ճերմակ ալիքները բարկ հովին տված՝ նորից հարցում արավ դերվիշը, և նրա աղաչող

ձայնը հնչում էր ամբողջ մարդկության հոգու խորքերից:

  1. Բնութագրի՛ր և նկարագրի՛ր դերվիշին:

  2. Նորից կարդա՛ Սֆինքսի պատասխանը և գրավոր բացատրի՛, թե ինչ էր ուզում ասել:

  3. Ի՞նչ է երջանկությունը : Ներկայացրո՛ւ մտքերդ:
    Երջանկությունը, որ մարդ միշտ ուրախ է և երջանիկ։

  4. Տեքստից դուրս գրի՛ր հոգնակի թվով գործածված երեք բառ:

  5. Տեքստից դուրս գրի՛ր քեզ դուր եկած նկարագրությունը:
    Գնա՛ և պատգամիր աշխարհին հանուր՝ հարավին, նույնպես հյուսիսին, արևելքին, նո՛ւյնպես արևմուտքին՝ երջանկության իմաստը – չպետք է զգալ, չպետք է խորհել, չպետք է կամենալ, այլ միայն քարանա՜լ, քարանա՜լ, քարանա՜լ…»:

Рубрика: միջին դպրոց մայրենի | Оставить комментарий

Մաթեմատիկա Բ

1. Լատիներեն այբուբենի հետևյալ տառերն ընտրված են որոշակի օրինաչափությամբ:  Որո՞նք են այդ հատկությամբ օժտված հաջորդ երեք տառերը:                                                                                    A, H, I, M, O, T,W,N,Y,X …  
2. Ի՞նչ օրինաչափությամբ են լատիներեն այբուբենի տառերի մի մասը նշված կարմիր գույնով.                                                                                                                                                                 A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z:

Մեծությունները բնութագրում են մեզ շրջապատող առարկաներն ու երևույթները:  Ճանապարհը բնութագրող մեծություններն են նրա լայնությունը և երկարությունը (կմ, մ, դմ, մմ), հողամասը բնութագրվում է մակերեսով (քառ.կմ, քառ.մ, քառ.սմ, 1 հա = 100 ար = 10000 քառ.մ , 1 ար = 100 քառ.մ), վաճառվող ապրանքը`զանգվածով (տ, կգ, գ, ց ) և արժեքով, ավտոմեքենան` արագությամբ, տարողությամբ (խոր.մ, խոր.դմ, լ ) և այլն:

3. Ի՞նչ առարկաներ են չափվում հետևյալ մեծություններով:

ա/ երկարություն-օգտագործում են առարկաները չափելու համար։Օր՝ ճանապար,ժապավեն            
 բ/ մակերես-հողատարացք,սեղան,ապակի

գ/ ծավալ-հեղուկ նյութերի չափումների համար
դ
/ զանգված-ցանկացած իրի ծանրությունը չափելու համար

ե/ ժամանակ-օրվա տեվողություն                          զ/ արագություն-շարժվող իրերի արագությունը չափելու համար

է/ գին-ցանակացաց ապրանքի արժեքն իմանալու համար                                                           
ը/ տոկոսադրույք-այն հավել վճարնե, որը վճարվումե է։

4. Ինչպիսի՞ մեծություններ գիտեք, որոնք բնութագրում են.

ա/ ավտոճանապարհը-երկարությունով օր՝ մետր,կլոմետր,
դ/ դասի տևողությունը-ժամով կամ րոպեով,

բ/ շարժումը-կմ/ժ ,  
ե/ տակառը-լիտր,

գ/ հողամասը-մակերս մետ քառակուսի                        
զ/ մարմինը-կգ

5. Կարելի՞ է իրար հետ համեմատել. այո

ա/ 1 սմ և 0,02 սմ             բ/ 1 մ և 1 յարդ                գ/ 1 կմ և 1 մղոն

6. Արդյո՞ք.

ա/1 լ = 1 խոր. դմ               բ/ 1 խոր.մ  = 1000 լ           գ/ 1 քառ. կմ = 100 հա ոչ

դ/ 1 հա = 100 ար այո               ե/ 1 ար = 100 քառ. մ  այո        զ/ 1 ց. = 100 կգ այո

է/ 1 հա = 100 ար = 10000 քառ.մ այո

7. Համեմատեք, եթե հնարավոր է:

ա/ 1 դոլար և 1 ֆունտն ստերլինգ         ե/ 1 դոլար < 500 դրամ

բ/ 2 կգ և 3 ժամ                                           զ/ 1 ժամ < 90 րոպե

գ/ 1 յարդ > 1 մետր                                     է/ 1 խոր.մ > 1000 լիտր

դ/ 1 կմ և 2 ար                                              ը/ 10 ար < 1 հա

8. 10-ի 20 % -ն է մե՞ծ, թե՞ 20-ի 10 %-ը:=

9. Հաշվիր խորանարդները․66

Рубрика: Без рубрики | Оставить комментарий

Լճաշեն

Ամայի գյուղը աստիճանաբար մեծացել և 19-րդ դարի վերջից դարձել է Սևանի ավազանի ամենամեծ գյուղը։ Պատմաբանների կարծիքով այն բազմիցս ենթարկվել է ասպատակությունների, Հայաստանի տարածքով անցնող գրեթե բոլոր նվաճողները այստեղ էլ են եղել։ Ամենամեծ հարվածը գյուղին հասցրել է Շահ Աբասը։ Բնակատեղին դարձել է ամայի, այստեղ հաստատվել են իսլամադավան տարբեր ցեղեր։ Սևանա լճի տարածքը, լինելով Երևանի խանության մաս, Ռուսական կայսրությանն է միացվել 1826-28 թվականների ռուս֊պարսկական պատերազմից արդյունքում, և հայերով վերաբնակեցվել այդ և 1828-29 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմներից հետո՝ Արևմտյան Հայաստանից և Արևելյան Հայաստանի պարսկահպատակ գավառներից։ Եկվորները հիմնականում եղել են Մակուից, Բազրգյան գյուղից, ինչպես նաև Դիադինից։

Բնակատեղին իր այժմյան Լճաշեն անվանումն է ստացել 1946 թվականին։

Рубрика: Հայոց պատմություն, Պատմություն | Оставить комментарий

Գտածոներ

Գտածոներ

Լճաշենից հանված ռազմակառքերն ու սայլերը, ինչպես նաև բազմաթիվ հնագիտական նյութերը Հայաստանի պատմության թանգարանի հազվագյուտ զարդերից են:

Առանձնահատուկ արժեք են ներկայացնում նաև ցուլերի բրոնզե արձանիկները, ոսկեձույլ գորտը և 25 տեսակի ոսկյա այլ առարկաները, որոնք պատրաստվել են Ք. ա. 2-րդ հազարամյակի կեսերին` հավանաբար Զոդից բերված ոսկով։ Արժեքավոր է նաև Լճաշենի գունազարդ, կետազարդ ու նախշազարդ խեցեղենը, որը փոխարինելու եկավ սև փայլով պարզ խեցեղենին։

Փայտե գտածոները ևս հետաքրքրություն են ներկայացնում ուսումնասիրողների համար. կենցաղային առարկաները (գդալ, շերեփ, բաժակ, դույլ, սեղան) պատկերացում են տալիս ժամանակաշրջանի կենցաղի մասին։

Լճաշենի արժեքավոր գտածոներից է նաև ուրարտական թագավոր Արգիշտի Առաջինի սեպագիր արձանագրությունը, որտեղ հիշատակվում է իր կողմից Իշտիկունի քաղաքի գրավման մասին, որն, ըստ որոշ հետազոտողների, հենց Լճաշենն է:

Լճաշենի նյութերը պահվում և ցուցադրվում են Պետական էրմիտաժում /Սանկտ Պետերբուրգ/ և Հայաստանի պատմության թանգարանում։

Рубрика: Հայոց պատմություն, Պատմություն | Оставить комментарий

Հայոց պատմություն

Լճաշեն՝ հնագիտական հուշարձանների համալիր

Լճաշենի հնավայրը Հայաստանի Հանրապետության հնագիտական կարևորագույն հուշարձաններից մեկն է: Գտնվում է Գեղարքունիքի մարզի Լճաշեն գյուղի արևելյան կողմում:

Կատարված պեղումների ընթացքում այստեղ հայտնաբերվել են նախապատմական շրջանի բնակատեղիներ, բերդ-ամրոցներ, դամբարանադաշտեր ու առանձին կոթողներ:

Հնագույն դամբարանադաշտը հայտնաբերվել է 1950-ական թվականներին` Սևանա լճի մակարդակի իջնելու հետևանքով: Դամբարանադաշտի հարավային ծայրին, բլուրների վրա Լճաշենի կիկլոպյան ամրոցն է ու հնագույն քաղաքատեղիի մնացորդները։

Рубрика: Հայոց պատմություն, Պատմություն | Оставить комментарий